W naszych szkołach działają klasy 1-3 o profilu terapeutycznym dla dzieci normatywnych czyli kameralne, specjalistyczne środowisko edukacyjne stworzone dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia rozwojowego, emocjonalnego i edukacyjnego.

Mała liczba uczniów – więcej uważności
Klasa liczy 9–11 uczniów, co pozwala na:
* uważną obserwację każdego dziecka
* indywidualne dostosowanie metod nauczania
* budowanie bezpiecznych relacji rówieśniczych
* ograniczenie nadmiaru bodźców

Stałe wsparcie nauczycieli specjalistów
W klasie przez cały czas pracuje trzech nauczycieli specjalistów, dzięki czemu możliwe jest:
* bieżące wsparcie edukacyjne i emocjonalnepraca indywidualna i w małych grupach
* szybkie reagowanie na trudności dziecka
* realizowanie zaleceń z opinii i orzeczeń w naturalny sposób w codziennej nauce

Wsparcie zespołu specjalistów
Uczniowie objęci są systemowym wsparciem specjalistycznym:
• psychologa
• pedagoga specjalnego
• neurologopedy
• fizjoterapeuty
• terapeuty integracji sensorycznej (SI)
Zajęcia terapeutyczne odbywają się regularnie i są włączone w plan dnia, dzięki czemu tworzą spójny program terapeutyczno-edukacyjny dla dziecka.

Środowisko Montessori sprzyjające rozwojowi
Klasa funkcjonuje w estetycznej i uporządkowanej przestrzeni przygotowanej zgodnie z założeniami pedagogiki Montessori:
• przygotowane otoczenie wspierające koncentrację i samodzielność
• materiały rozwojowe dopasowane do możliwości uczniów
• wzmacnianie autonomii i poczucia sprawstwa
• nauka poprzez działanie i doświadczenie

Podstawa pracy w klasie o profilu terapeutycznym dla dzieci normatywnych
• stabilna i przewidywalna struktura dnia
• rozwijanie kompetencji społecznych
• wsparcie regulacji emocji
• współpraca z rodzicami jako partnerami w rozwoju dziecka

Klasa terapeutyczna to miejsce, w którym dzieci mogą uczyć się i rozwijać we własnym tempie — w atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i uważności.